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南头小学:开展第十四次“教师课堂教学诊断与改进”研修活动

信息来源:南山实验教育集团 信息提供日期:2019-12-27 【字体: 视力保护色:

       1218日上午,南山实验教育集团南头小学举行了COP项目教师课堂教学诊断与改进第十二次研修活动。张瑾校长、张晶书记、教科处黄家承主任参与了这次活动,来自首都师范大学的COP项目团队的赵炜、黄光芳等老师对本次研修活动给予了专业支持。 

       研修教师刘雅雯执教研讨课《baby bonobos alone》,她带领六年级学生阅读纪实类绘本,让学生认识志愿者帮助面临生存危机的黑猩猩,渗透人类对自然生命的尊重价值观,引领学生一小组合作方式练习快速阅读纪实类读本并提取、整理关键信息。课后,刘老师从最满意、最不满意、最需要改进三个方面做了反思阐述,英语组连之伟老师也从学科专业角度对这节课给予精彩点评:这节课充分激活了学生,鼓励学生在阅读中探索,教师使用多种策略调动着学生主动阅读的能动性。 

       接着,南小研修团队的伍翔老师与COP助学团专家们,结合课堂观察数据,分别从S-T教学模式、教师有效性提问、教师回应学生回答、四何问题、对话深度等五个维度,以图表的方式对课堂采集的数据分析评述。随后,COP项目指导老师赵炜对四位老师的点评进行了总结性综评,从数据出发,总结出本次课程属于混合型教学,问题类型丰富,通过角色迁移共情等方式提出为何、如何和若何问题,数量均高于全国常模,属善于追问型,有利于培养学生思维能力发展。 

       活动后半部分,COP助学团队的黄光芳副教授主持了《基于大数据的中小学课堂论文写作》工作坊,提出教师即研究者,建议教师如何利用课堂观察数据分析课堂,开展课堂教学研究,以富有实操性的例子引领到场教师如何成为研究型教师,为老师论文写作给出直接有效的建议。 

       本次活动受到了学校领导和研修教师的一致好评。大家表示,这种基于课堂教学行为大数据的研究,促进教师实践性知识增长和专业能力的发展,对学生的学习策略也开展了有针对性的研讨,令人受益匪浅。 

(通讯员:刘雅雯  摄影:陈凌峰)

 

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